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Sinopsis
Fabio Zerpa impartió este curso en línea y de clases orales por Skype.
El curso, en general, ha sido dividido en LECCIONES cortas y muy relacionadas entre sí; se han hecho bien cortas para una mayor comprensión del alumno; muchas de ellas son DIFÍCILES de entender en una primera lectura, por lo cual el alumno debe tratar de leer toda la lección, para tener una visión total del tema expuesto y posteriormente REPASAR INTENSAMENTE lo que no se entendió bien.
Finalmente, vuelva a leer toda la lección cuantas veces usted lo crea conveniente, hasta que entienda definitivamente en forma clara toda la lección.
La ayuda de UN BUEN DICCIONARIO PUEDE SER IMPORTANTE.
Y adelante, para emprender el hermoso camino de la OVNILOGÍA. Bienvenido al mundo del futuro
El objetivo de este curso es que se informe sobre todos los ítems que abarca esta problemática y pase, así, a engrosar las filas de todos aquellos dispuestos a escuchar, aprender, comprender y encaminarse por los luminosos senderos de la estrella de la sabiduría, que está más allá del simple conocer que nos da nuestra realidad cultural actual.
Hay que saber, no solo conocer.
Sumario ∴ / Δ
- ÍNDICE
- PRÓLOGO AL CURSO DE OVNILOGÍA
- AGRADECIMIENTOS
- ACLARACIONES
- MÓDULO 1 – ¿QUÉ SON LOS OVNIS?
- LECCIÓN I “DEFINICIÓN DEL FENÓMENO OVNI”
- AHORA BIEN, ¿A QUÉ LLAMAMOS OVNIS?
- ¿POR QUÉ LOS OVNIS SON EXTRATERRESTRES?
- LAS POSIBILIDADES DE CONTACTOS CON ELLOS
- MANIOBRAS Y FORMAS DE LOS OVNI
- MANIOBRAS QUE REALIZAN
- CASOS TÍPICOS
- CASO MENDOZA
- CASO CATAMARCA
- CATEGORÍAS DEL FENÓMENO OVNI SEGÚN EL DR. HYNEK
- DEFINICIONES VARIAS DE OVNI
- LECCIÓN II: “HUELLAS DEL FENÓMENO OVNI”
-
- HUELLAS EN EL CIELO
- HUELLAS EN EL SUELO
- CASO UBATUBA
- CASO SOCORRO
- CASO CALAMANTE
- CONCLUSIONES
-
- LECCIÓN III: “PAUTAS DE COMPORTAMIENTO OVNI”
- HUELLAS-HONGOS
- CASO DE LOS HERMANOS DAMIANI
- VÍAS FÉRREAS
- CASO TRANCAS
- PORCIÓN DE AGUA
- CASO ONTARIO
- HAZ DE LUZ COMPACTO Y COHERENTE
- CASO PANTANO GABRIEL Y GALÁN
- CASO GUALEGUAYCHU
- HUELLAS-HONGOS
- LECCIÓN IV: “MUTILACIONES DE GANADO”
- LA MUTILACIÓN DE TRES RESES, DE TRES RAZAS, TRES CATEGORÍAS Y TRES EDADES DISTINTAS
- LA VACA
- EL TORO
- EL TERNERO
- OTRO HECHO SIGNIFICATIVO
- HIPÓTESIS DE TRABAJO
- NUEVOS CASOS EN LA PROVIDENCIA DE BUENOS AIRES
- EXPLOSIÓN PERIODÍSTICA
- LUCES EXTRAÑAS Y SIGNIFICATIVO HAZ DE LUZ
- VISUALIZACIONES OVNI
- UNA CURIOSIDAD
- LAS EXPLICACIONES
- CUATRERISMO
- EL AGUARÁ GUAZÚ
- LA AVISPA ALEMANA O VÉSPULA GERMÁNICA
- CIENTÍFICOS LOCOS Y DAÑINOS
- LA MUERTE NATURAL EN ESTA ÉPOCA
- RADIOACTIVIDAD EN LOS LUGARES
- INFORME DE SENASA
- EL RATÓN HOCICUDO COLORADO
- LOS EXTRATERRESTRES GRISES
- LA MUTILACIÓN DE TRES RESES, DE TRES RAZAS, TRES CATEGORÍAS Y TRES EDADES DISTINTAS
- LECCIÓN V: “HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓN DE LOS OVNIS”
- EL CAPITÁN THOMAS MANTELL
- CONFUSIONES OVNI
- PROGRAMA NICAP
- LECCIÓN VI: “PLATOS VOLADORES TERRESTRES”
- FOTOGRAFÍA OVNI
- ¿CÓMO SE DEBE INVESTIGAR UN CASO FOTOGRÁFICO?
- ¿CÓMO SE REALIZAN LOS TRUCAJES, EN QUÉ CONSISTEN?
- LECCIÓN VII: “POSIBILIDADES DE VIDA EN EL UNIVERSO”
- ¿QUÉ ES LA EXOBIOLOGÍA?
- LAS GALAXIAS
- LAS ESTRELLAS
- LA VIDA EN LA TIERRA Y EN NUESTRO SISTEMA SOLAR
- LA LUNA
- ¿QUÉ SECRETOS POSEE LA LUNA?
- MERCURIO
- VENUS
- MARTE
- ¿ES POSIBLE LA VIDA EN PLANETAS FRÍOS?
- ¿ES POSIBLE LA VIDA EN ATMÓSFERAS DE HIDRÓGENO?
- ¿ES POSIBLE LA VIDA A TEMPERATURAS EXTREMAS?
- ¿ES POSIBLE LA VIDA A TEMPERATURAS MUY ELEVADAS?
- ¿CÓMO PUEDE GESTARSE LA INTELIGENCIA EN OTROS PLANETAS?
- ¿QUÉ ASPECTO TENDRÁ LA VIDA INTELIGENTE EXTRATERRESTRE?
- TEORÍA DE KANT-LAPLACE
- TEORÍA DE WEIZSACKER
- TEORÍA DE CARL SAGAN
- ECUACIÓN DE DRAKE A LA LUZ DE LOS DATOS DE LA MISIÓN KEPLER
- INTRODUCCIÓN
- DESPEJANDO LA ECUACIÓN DRAKE
- CONCLUSIONES
- LECCIÓN I “DEFINICIÓN DEL FENÓMENO OVNI”
- MÓDULO 2 – CONTACTOS: HISTORIA ANTIGUA Y ACTUAL
- LECCIÓN VIII: “PROPULSIÓN OVNI”
- TEORÍA DEL CAPITÁN PLANTIER
- PROPULSIÓN IÓNICA
- HIPERPROPULSIÓN
- PENSAMIENTO
- TEORÍA DEL CAPITÁN PLANTIER
- LECCIÓN IX: “CONTACTOS EXTRATERRESTRES”
- CONTACTOS EXTRATERRESTRES
- TIPOLOGÍA DE SERES EXTRATERRESTRES
- TIPOLOGÍA N.º 1: SERES NORMALES
- CASO TÍPICO PEREYRA
- TIPOLOGÍA N.º 2: SERES DE PEQUEÑA ESTATURA (COMO NIÑOS)
- CASO PECCINETTI VILLEGAS
- TIPOLOGÍA N.º 3: SERES DE CABELLERA LARGA, ANGELICALES (LOS CONTACTOS PARAPSICOLÓGICOS)
- CASO CIGARRALES
- TIPOLOGÍA N.º 4: SERES BAJOS (COMO VIEJOS)
- TIPOLOGÍA N.º 5: SERES BAJOS DE CABEZA GRANDE Y ROBUSTOS (CABEZONES)
- CASO RANCAGUA
- LECCIÓN X: “LAS CAMINATAS DE SERES EXTRATERRESTRES”
- LOS SERES GIGANTESCOS
- TIPOLOGÍA N.º 6: CASOS EXCEPCIONALES
- CASO LLANCA (OPERACIÓN BORDEU)
- CASO BALDIVARES
- CASO DIQUE LA FLORIDA
- CASO AREVALO
- CASO DOUGLAS
- CASO PRETZEL
- CASO CERRO DE LAS ROSAS
- CASO TAPALQUE
- CASO SANTA ISABEL
- CASO DÍAS D’AVILA
- ESTUDIO BIORRITMOLÓGICO DE LOS TESTIGOS
- EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE LOS TESTIGOS HECHA POR LA LICENCIADA BETTINA ALLEN
- HIPÓTESIS DE TRABAJO
- POLICÍA DE LA PROVINCIA DE SAN LUIS JEFATURA
- TIPOLOGÍA N.º 7: TIPO KAPPAS
- CONTACTO EN EL OCÉANO
- TIPOLOGÍA N.º 8: LOS SERES CON ESCAFANDRA
- CASO VILLAS BOAS
- EL TESTIMONIO, SU PORQUÉ
- PRIMER EPISODIO
- SEGUNDO EPISODIO
- COMENTARIOS
- TERCER EPISODIO
- EL BOSQUEJO DE LA MÁQUINA
- DECLARACIONES DEL DOCTOR OLAVO FONTES
- EL PROTAGONISTA
- INFORME MÉDICO
- COMENTARIOS PUBLICADOS EN “FLYING SAUCER OCCUPANTS”, POR CORAL Y JIM LORENZEN
- EPÍLOGO
- CASO VILLAS BOAS
- TIPOLOGÍA N.º 9: TIPO ROBOT
- LECCIÓN XI: “VISITANTE DE DORMITORIO”
- ¿QUÉ SON?
- ¿SON MALOS?
- ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS MÁS COMUNES EN ESTOS CASOS?
- CASO IRIARTE
- LECCIÓN XII: “CONTACTO CON EL QUINTO TIPO”
- COMUNICACIÓN TELEPÁTICA CON EXTRATERRESTRES POR FABIO ZERPA
- LAS PSICOGRAFÍAS
- LAS POSIBILIDADES DE CONTACTO
- LECCIÓN XIII: “LOS ENIGMÁTICOS HOMBRES DE NEGRO”
- SU DEFINICIÓN
- HOMBRES DE NEGRO EN LA HISTORIA
- VERSIONES SOBRE SU IDENTIDAD
- INCIDENTES EN EL MUNDO
- CASO COMANDANTE HAROLD DAHL
- CASO BENDER
- EL HOMBRE DE CABLE VERDE
- EL CASO PSICOLÓGICO
- EXPERIENCIA PROPIA
- LECCIÓN XIV: “HUELLAS EXTRATERRESTRES EN EL PASADO”
- CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA
- LECCIÓN XV: “CIVILIZACIÓN TOLTECA-AZTECA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA”
- QUETZALCOATL Y LA VISIÓN NÁHUATL DEL UNIVERSO
- LECCIÓN XVI: “CIVILIZACIÓN INCAICA”
- LAS PIEDRAS DE ICA
- LECCIÓN VIII: “PROPULSIÓN OVNI”
- MÓDULO 3 – ¿DE DÓNDE VIENEN? – SUS 3 POSIBILIDADES
- LECCIÓN XVII: “LA PIRÁMIDE DE LOS DIOSES”
- LA MADRE DEL TERROR
- LECCIÓN XVIII: “AKHENATÓN Y EL DISCO SOLAR”
- LECCIÓN XIX: “DIOSES CELESTES Y SOLARES”
- LECCIÓN XX: “CONTACTOS DEL 6.° TIPO”
- EL LENGUAJE MATEMÁTICO
- LAS ONDAS CUADRADAS
- EL NEUTRINO
- PROYECTO OZMA
- LECCIÓN XXI: “PROCEDENCIA DE LOS PLATILLOS VOLANTES”
- OVNI: REALIDAD ACTUAL
- LOS OVNIS SON EXTRATERRESTRES
- LECCIÓN XXII: “LOS OVNIS: VIAJEROS DEL TIEMPO”
- TIEMPO
- UN BOMBARDEO REALIZADO 11 AÑOS ANTES
- UN VIAJE ACELERADO HACIA ADELANTE
- DOS MAESTRAS INGLESAS VIAJAN HACIA EL PASADO
- UN VIAJE HACIA EL DÍA ANTERIOR; CASO RICHARD BARRINGTON
- PEARL HARBOUR
- UN VIAJE EN EL TIEMPO O HACIA MUNDOS PARALELOS
- ¿DE DÓNDE PROVENÍA EL HOMBRE DE BOSKOP?
- LOS GEMELOS
- CONCLUSIONES SOLAMENTE TEMPORALES
- DOS CASOS DE TELETRANSPORTACIÓN SIMILARES EN UN MISMO LUGAR, CON UNA DIFERENCIA DE SEIS AÑOS ENTRE SÍ
- CASO CÓRDOBA – 29 DE DICIEMBRE DE 1978
- INCIDENTE BRUNELLI-PORCHIETTO
- CONCLUSIONES SACADAS DESPUÉS DEL EPISODIO
- OVNILOGÍA COMPARADA
- LECCIÓN XXIII: “LOS OVNIS VIAJANDO EN MUNDOS PARALELOS”
- EL MUNDO FANTASMAL
- LOS OVNIS INVISIBLES
- LECCIÓN XXIV: “REALIDAD DE LA EXISTENCIA DEL MUNDO SUBTERRÁNEO Y SUBMARINO”
- EL MUNDO SUBTERRÁNEO
- LAS CRIATURAS QUE SALIERON DEL CENTRO DE LA TIERRA
- MISTERIOS DE LAS PROFUNDIDADES MARINAS
- LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO SUBTERRÁNEO
- LAS EVIDENCIAS HABLAN
- MITOLOGÍA INKA
- MITOLOGÍA DE LAS CUATRO
- LECCIÓN XVII: “LA PIRÁMIDE DE LOS DIOSES”
- CONCLUSIÓN – LOS OVNIS Y USTED
